郭睿
发布时间： 2023-04-11
联系方式：rui-guo@foxmail.com 工作履历：2022至今，betway88西汉姆联，讲师，硕士生导师 教育背景： 2017～2022 博士，清华大学社会科学学院心理学系 （现清华大学心理与认知科学系） 2013～2017 理学学士，心理学专业，清华大学社会科学学院社会科学实验班 经济学学士，经济学专业（第二学位），清华大学经济管理学院 教学工作： 本科生公共课《思想道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《大学心理》 本科生专业课《社会心理学》《社会科学研究方法》《改革开放史》 研究生课程《新时代中国特色社会主义理论与实践》《马克思主义学科学术素养与学术规范》 校外：清华大学心理与认知科学系国际研究生课程《发展心理学专题》（英文授课） 研究兴趣： 道德发展和德育心理，社会情感认知，群体心理，大中小一体化 相关兼职：bw必威西汉姆联党委学生工作部心理健康教育与咨询中心“心教练”特聘教师；北京市通州区大中小学思想政治教育一体化改革创新基地校思政副校长 学术主页： Google scholar：https://scholar.google.com/citations?user=_Hj3qVQAAAAJ&hl=en ResearchGate：https://www.researchgate.net/profile/Rui-Guo-15 主持科研项目： 1. 国家自然科学基金青年科学基金项目：儿童集体利他行为的形成与发展机制，主持，在研。 2. 教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目：网络空间政治认同的建构与提升研究，主持，在研。 3. 中国博士后基金面上资助项目：大中小学思政教育一体化视角下的学生集体道德培育研究，主持，结题。 4. bw必威西汉姆联教师教学发展基金项目，人工智能赋能高校思政课教学研究与实践，主持，结题。 5. bw必威西汉姆联课程思政建设项目：课程思政元素有机融入“社会心理学”教学研究，主持，结题。 6. bw必威西汉姆联青年教师基金项目：集体意识和德性的关系与发展规律研究，主持，结题。 7. 清华大学自主科研项目-本科生“未来学者”项目：儿童合作行为的建立与维护，联合主持，结题。 学术成果： 1. 郭睿. (2026). 以情育德:亲社会行为的情感发展机制研究. 西安交通大学出版社. 西安。ISBN：978-7-5693-4554-4 2. Guo, R., Wang, F., Lin, L., & Wang, G. (2026) DAPWeb: Construct-Aligned Evaluation of MLLMs for Web-Based Child Mental Screening. ACM WWW. (EI; CCF-A) 3. Guo, R., Guo, Z., Su, Y., & Wu, Z (2026) Affect as compensation: Self-emotions facilitate low-empathy individuals' prosocial behavior. Journal of Pacific Rim Psychology, 20 (01),1-18. https://doi.org/10.1177/18344909261416065 (SSCI Q2) 4. Guo, R., Wang, G., Wu, D., & Wu, Z. (2025). Keep bright in the dark: Multimodal emotional effects on donation-based crowdfunding performance and their empathic mechanisms. British Journal of Psychology, 00, 1–26. https://doi.org/10.1111/bjop.12774 (SSCI Q1) 5. Guo, R., Li, D., & Zhao, X. (2024). Children consider “who” and “what” when reasoning about rule changes: A comparative study of children from two cultures. International Journal of Behavioral Development, 48(6), 511-522. https://doi.org/10.1177/01650254241246238 (SSCI Q2) 6. 郭睿，徐丞谊，伍珍（2023）. 儿童积极消极共情量表的修订及信效度检验. 中国临床心理学杂志. 31(04), 862-866+842. doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2023.04.018 (CSSCI) 7. 刘好,郭睿,于佳露,徐丞谊,郭子妍 & 伍珍.(2023).经济人信念影响捐赠意愿:有调节的中介. 科学通报(33),4556-4569. doi: CNKI:SUN:KXTB.0.2023-33-015 (EI, CSCD) 8. 郭睿, 伍珍, 张英俊, 何吉波, & 樊富珉. （2022）. 积极消极共情量表与一般共情量表中文版的修订。中国临床心理学杂志，30(2), 324-330. doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2022.02.016 (CSSCI) 9. Guo, Z., Guo, R., Xu, C., & Wu, Z. (2022). Reflexive or reflective? Group bias in third-party punishment in Chinese and Western cultures. Journal of Experimental Social Psychology, 100, 104284. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2022.104284 (SSCI Q2) 10. Guo, R., & Wu, Z. (2021). Empathy as a buffer: How empathy moderates the emotional effects on preschoolers’ sharing. British Journal of Psychology, 112(2), 412-432. https://doi.org/10.1111/bjop.12466 (SSCI Q1) 11. Guo, R., Ding, J., & Wu, Z. (2020). How intergroup relation moderates group bias in Third-Party Punishment. Acta Psychologica, 205, 103055. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2020.103055 (SSCI Q2) 12. Guo, R., He, Z., & Wu, Z. (2019) Emotion makes a difference: Induced sadness reduces preschool boys’ sharing behavior. Evolution and Human Behavior, 40(2), 148-155. https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2018.10.001 (SCI/SSCI Q1) 13. 伍珍, & 郭睿. (2017). 婴儿指示性手势与其语言学习的关系. 心理科学进展, 25(10), 1705-1712. doi:10.3724/SP.J.1042.2017.01705 (CSSCI) 14. Wu, Z., Zhang, Z., Guo, R. & Gros-Louis, J. (2017) Motivation counts: Autonomous but not obligated sharing promotes happiness in preschoolers. Frontiers in Psychology. 8:867. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00867 (SSCI Q2) 主要奖项荣誉： 北京高校思想政治理论课教学基本功比赛决赛一等奖（2025） 北京高校思想政治理论课“思想道德与法治”课教学基本功比赛一等奖（2025） bw必威西汉姆联“优秀辅导员”（2025） 清华大学优秀博士毕业生 （2022） 博士研究生国家奖学金 （2020） 清华大学优秀共青团员（2017）
